La iniciativa tuvo como fin orientar, inspirar y acompañar a los jóvenes en el conocimiento de las posibilidades que ofrece la Licenciatura en Periodismo y su importancia dentro de la sociedad cubana actual.

Hasta la institución educativa llegaron el presidente provincial de la Unión de Periodistas de Cuba en Matanzas, Pedro Rizo Martínez, junto a estudiantes universitarios y profesionales de la radio local. Durante la cita, relataron sus vivencias, motivaciones y reflexiones sobre el impacto del Periodismo como herramienta para informar y transformar realidades.

El encuentro también permitió aclarar inquietudes, romper prejuicios y mostrar esta labor como un ejercicio comprometido con la verdad, la ética y la sensibilidad social.

Haila Carrazana Horruitiner, alumna de primer año de la carrera, compartió su experiencia sobre el Servicio Voluntario Femenino.“Esa etapa me dio fortaleza, paciencia y valentía para asumir cualquier reto, tanto en el ámbito profesional como en la vida personal”, expresó con emoción.

La actividad propició un diálogo abierto y enriquecedor, en el que los estudiantes de Enseñanza Media plantearon interrogantes, opiniones y expectativas sobre el ejercicio periodístico. Interés por la preparación académica, los posibles campos laborales y el rol de la prensa en la sociedad contemporánea marcaron la conversación, evidenciando la curiosidad y entusiasmo por esta profesión.

La jornada concluyó con un mensaje inspirador: el Periodismo necesita voces frescas, comprometidas y con pasión por narrar la verdad. Cada estudiante se llevó consigo no solo herramientas informativas, sino también la convicción de que, con entrega y vocación, pueden formarse para ejercer el mejor oficio del mundo”, como lo definió Gabriel García Márquez.

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Las tres modalidades de estudio incluyen acceso mediante exámenes, méritos académicos y vías directas para talentos destacados.

Durante una conferencia de prensa, la Dra. C. Deysi Fraga Cedré, directora general de Pregrado, detalló que los exámenes de Matemática, Español e Historia de Cuba —cuya convocatoria ordinaria será en mayo— seguirán siendo la principal vía de ingreso.

De acuerdo a la fuente, las pruebas se utilizarán para ordenar el acceso según el mérito académico y bajo el principio del rigor, la transparencia y el mejor derecho. Aclaró Fraga que no es obligatorio aprobar los exámenes para optar por una carrera, pero los mejores resultados garantizarán prioridad en las opciones seleccionadas.

Vías alternativas y prioridades estratégicas

Fraga mencionó que accederán directamente a la universidad los:

Ganadores de medallas en concursos internacionales de ciencias y el concurso Iberoamericano de ortografía; los que integran el equipo de preselección nacional a las olimpiadas internacionales de ciencias, en concursos nacionales y provinciales de conocimientos de cada asignatura.
Integrantes de los equipos de sociedades científicas, vinculados a proyectos de investigación, que obtengan el Premio Relevante al mejor trabajo a nivel nacional y provincial.

Estudiantes de la educación técnica y profesional que obtienen medallas en concursos de conocimientos y ferias de cada especialidad, a nivel nacional y provincial.
Ocho mejores graduados de la educación técnico profesional de cada especialidad. A los tres mejores, carreras afines y el resto, carreras de perfil pedagógico.

Estudiantes del cuarto año de las escuelas profesionales de arte de nivel medio, ganadores del primero, segundo y tercer lugar de concursos y festivales internacionales; y el primer lugar de los concursos y festivales nacionales.
Los estudiantes ganadores de los eventos convocados por las universidades.

Además, resaltó como otra vía de ingreso al Colegio Universitario, regulado por la Resolución 144 del MES, que prioriza carreras estratégicas como Pedagogía, Ciencias Agropecuarias, especialidades técnicas y Medicina.

Fraga indicó que, en el actual curso funcionan colegios en dos instituciones docentes de las Ciencias Médicas, en La Habana, y el Ministerio de Salud Pública ha solicitado extender esa experiencia a otras provincias, enfocadas en Medicina y Enfermería.

Actualmente, unas 6 000 personas ingresan anualmente por estas vías alternativas, aunque para el curso 2026-2027, se evalúa ampliar las opciones y transformar el proceso formativo según las necesidades nacionales.

Distribución territorial y acceso garantizado

René Sánchez Díaz, director de Ingreso y Ubicación Laboral del MES, destacó un aumento en la demanda universitaria este año. “Todo el que quiera acceder va a tener una plaza asegurada, pero con los tres exámenes podrán delinearse mejor los intereses y motivaciones individuales”, afirmó.

Explicó que el otorgamiento de plazas ocurrirá en tres fases: primero para quienes aprueben los exámenes, luego para quienes se presenten y no hayan aprobado y finalmente para aspirantes que no realicen las pruebas, considerando su rendimiento en el Preuniversitario y la disponibilidad provincial.

Sánchez se refirió a un modelo aplicado en Pinar del Río, Villa Clara y Holguín, donde las carreras se distribuyen según demandas municipales y provinciales.

“Un joven de Pinar del Río antes podía aspirar por las plazas que se daban centralmente en esa provincia, pero ahora puede aspirar también por las que se ofrecen a nivel de cada municipio”, ejemplificó.

Este sistema, extendido en 2024 a casi todas las provincias excepto La Habana, incluye carreras como Medicina, Pedagogía e Ingeniería Informática.

(Yunier Sarmientos/Cubadebate)

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La pasión por la ciencia

Las sociedades científicas estudiantiles estimulan la actividad científica que se realiza, por los estudiantes, en los centros de la educación preuniversitaria y la educación técnica y profesional. A ellas se incorporan voluntariamente y para mantener la condición de miembro deben cumplir con las actividades que realizan las mismas.

Como parte importante de la orientación profesional que se realiza en la antesala de los estudios universitarios, deben proponerse formar en los estudiantes intereses profesionales hacia las carreras y temas científicos que más les interesen, en estrecha relación con las necesidades del territorio donde residen. Deben estimular el trabajo creador independiente de los alumnos, así como inculcar hábitos prácticos en la organización y realización del trabajo científico.

Un aspecto importante es que la sociedad científica estudiantil debe estar vinculada, de forma directa, a un centro de investigación, o de la producción y los servicios. Para estas instituciones es esencial la formación de su potencial científico, tanto actual como futuro. Debido a esto, tienen una alta responsabilidad en su atención sistemática.

Por una ciencia joven

Se deben concebir actividades que permitan a los miembros profundizar en el estudio de los fundamentos de la investigación científica. También es vital contribuir a la formación de una concepción científica del mundo y de la sociedad. Fomentar el trabajo creador independiente de los estudiantes, así como desarrollar hábitos y habilidades para la organización y realización del trabajo científico en equipo, es también parte importante de su quehacer.

Las actividades a desarrollar en las sociedades científicas estudiantiles pueden ser muy variadas. Entre ellas están la elaboración de informes científicos y la presentación de ponencias en eventos. También se concibe la participación en paneles y debates sobre diferentes temas, así como en concursos y exposiciones. Sus miembros pueden incluirse en excursiones científicas, además de considerarse colaboradores de las investigaciones o innovaciones que se desarrollen en el centro.

Los directivos de cada institución educativa deben favorecer el funcionamiento de las sociedades científicas estudiantiles. Es importante que les asignen tareas a resolver por la vía científica, para que se fortalezca en sus integrantes la pasión por la investigación. Así podrán comprender la significación que tiene la ciencia para resolver los problemas cotidianos mediante la búsqueda creativa de soluciones de forma colectiva.

Aunque existen experiencias en la educación superior, es en los preuniversitarios y los centros de la educación técnica y profesional donde se alcanzan sus objetivos primordiales. Servir de antesala a la investigación que desarrollarán sus miembros al convertirse en estudiantes universitarios, debe estar entre sus resultados más valiosos.

Urge consolidar las sociedades científicas estudiantiles como espacios educativos de especial significación para la escuela cubana. No son pocos los científicos cubanos, entre los muchos que hoy gozan de gran prestigio nacional e internacional, que vieron germinar en ellas sus afanes por aportar al desarrollo de su país.

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Dividido en cuatro etapas, paulatinamente el proceso pretende entregar las carreras universitarias durante todo el mes de noviembre en dependencia del plan de plazas y priorizando a aquellos estudiantes que aprobaron alguno de los exámenes.

Alrededor de 614 estudiantes han matriculado ya en carreras como Ingeniería Informática, Química, Civil, Industrial, Mecánica y en las Licenciaturas en Derecho, Gestión Sociocultural para el desarrollo y Cultura Física, según informó Karel  Martín Suárez, jefe de Departamento de ingreso y ubicación laboral de la Universidad de Matanzas.

Martín Suárez expresó además que la Universidad de Matanzas para el venidero curso escolar desea garantizar una mejor preparación de sus estudiantes, así como suplir las necesidades y demandas laborales del territorio yumurino.

Adelantó que durante el presente mes se realizarán las pruebas de aptitud para los estudiantes de onceno grado que deseen ingresar en los diferentes Colegios universitarios. (ALH)

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