En el encuentro destacaron la participación de metodólogos y profesores en espacios que fomentan la historia y cultura general en los estudiantes.

En la reunión, presidida por el funcionario del Comite Provincial del Partido Gilberto Antonio Pellecer Ballestero, el Vicegobernador de Matanzas Lázaro Vicente Suárez Navarro y el Viceministro de Educación, Alexander Manso Díaz constataron la implementación del Programa de formación y superación para jóvenes desvinculados del estudio y el trabajo.

Los directivos evaluaron la selección de docentes en cada nivel educativo para la colaboración internacional. Matanzas y Colón resultaron los municipios más destacados en ese sentido.

En el balance informaron sobre la creación de cinco casitas infantiles en los municipios de Cárdenas, Matanzas y Los Arabos, en beneficio de las familias trabajadoras y la comunidad.

Los participantes reconocieron a metodólogos e instituciones destacados en la labor educativa en el 2024.

Sistematizar las acciones de trabajo preventivo-educativo y utilizar resultados científicos para el incremento del proceso de enseñanza y aprendizaje resaltan entre las principales proyecciones del sector educacional para el 2025.(LLOLL)

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Auspiciado por la Unicef y el Ministerio de Educación, el encuentro sirvió para socializar las buenas prácticas de estas instituciones, que llegan para suplir la amplia demanda de solicitudes de círculos infantiles a las que no se ha podido dar respuesta.

Entre los tópicos abordados en la productiva jornada, se mostró a los presentes la actualización y proyecciones sobre la implementación de esta estrategia educativa. También se compartió sobre las metodologías para su puesta en marcha, entre otros temas.

Según explicó María de los Ángeles Gallo Sánchez, directora nacional de Primera Infancia, el taller busca concientizar a los organismos sobre la necesidad de crear Casitas Infantiles en la provincia, que hasta la fecha solo cuenta con dos de las 90 que existen en el país.

“El objetivo de estos talleres es sensibilizar, y estamos conscientes de las condiciones favorables de la provincia para dar el salto necesario”, manifestó Gallo Sánchez.

Las autoridades del territorio presentes en el encuentro reconocieron que la cifra no se corresponde con la riqueza productiva de Matanzas, por lo que se espera transformar esta realidad.

“La primera infancia es la etapa más importante en el desarrollo cognitivo y cultural de los niños, de ahí la seriedad con que se aborda”, comentó Omara Quintero Goicochea, metodóloga de la Dirección de Primera Infancia en el Mined.

Las coordinadoras explicaron que, si bien el programa surgió en los años 90, en los últimos tiempos ha experimentado un impulso amparado en el sistema jurídico cubano, incluso mediante decreto presidencial. A pesar de ello, no todas las instituciones están conscientes de la necesidad de fomentar este proyecto de tanta sensibilidad.

Entre las políticas públicas a las que tributa su implementación, los presentes coincidieron en cómo favorece el empoderamiento femenino y el Programa Nacional para el Adelanto de la Mujer, así como la dinámica demográfica al servir de estímulo a la fecundidad.

Las Casitas Infantiles representan una variante de atención educativa en la modalidad institucional de la primera infancia, donde se prestan servicios a los niños, hijos de madres, padres o tutores, en entidades que, a partir de sus condiciones económicas y materiales, puedan destinar fondos para su apertura, mantenimiento, y garantizar su sostenibilidad.

Si bien existen suficiente material y manuales metodológicos para su creación, a veces valen un poco más las ganas y el empeño, como se puso de manifiesto en una Gran Unidad de Tanques del Ejército Central, donde bastaron solo nueve días para dotar a la provincia de su primera Casita Infantil.

Así fue cómo el municipio de Cárdenas pudo salvar la honrilla del territorio matancero y, aunque resta por hacer, las madres oficiales de la institución militar ya disfrutan de las bondades de este proyecto.

Para la creación de la Casita Infantil Los Guerrilleritos, se contó con el apoyo y asesoramiento de la Dirección de Educación en el municipio, lo que permitió aplicar las normas establecidas para cumplir con las exigencias metodológicas.

Otra noticia halagüeña para los asistentes significó la creación de otro centro similar, gracias al empeño de la Dirección de la Unidad Empresarial de Base Suchel-Jovel de Jovellanos, perteneciente al Ministerio de Industrias.

“Surgió a partir de las indicaciones del país para dar respuesta a los problemas demográficos que enfrenta Cuba ante la baja natalidad. Sabemos lo que representa para nuestras trabajadoras contar con este servicio, existía la demanda, y ya tenemos el lugar; felizmente lo inauguramos en vísperas del 19 de abril”, explicó Raúl Méndez González, director general de esa industria.

“Las educadoras forman parte de nuestra plantilla. La matrícula es de 15 niños y estudiamos ahora la posibilidad real de asumir también dos casos sociales”, agregó.

Las dinámicas aplicadas en el taller ilustraron, además, las debilidades que persisten en la provincia y que atentan contra su apertura, a pesar del alto número de solicitudes pendientes a círculos infantiles, que podrían hallar una solución mediante esta alternativa.

Falta de capacitación, temor al cambio, poca atención a la tarea por parte de los decisores, nula proyección en la planificación estratégica de las entidades, resaltaron entre las debilidades que aún entorpecen el desarrollo de este programa.

El propio intendente del municipio cabecera, José Anselmo Díaz Muñiz, reconoció que las autoridades aún no han asumido esta tarea con total resolución, algo que se puede transformar en breve tiempo con el apoyo del Gobierno y el Partido del territorio.

La vicegobernadora de la provincia, Marieta Poey, coincidió en que se trata de una deuda con el pueblo trabajador de Matanzas. Agradeció el taller impartido por las facilitadoras de la Unicef y las metodólogas del Mined, que arrojaron bastante información sobre el tema.

Llama la atención que entidades de gran desenvolvimiento económico, como el Ministerio de Turismo, y con amplia demanda de estos servicios, no asistieron al taller. En la provincia existen muchas otras empresas de gran pujanza financiera que no han asumido esta modalidad educativa.

Incluso las especialistas de la Unicef mostraron con ejemplos concretos el impacto positivo una vez que los infantes comienzan a asistir a esta modalidad de enseñanza. Las educadoras logran inculcarles hábitos de convivencia que inciden en el resto del núcleo familiar.

Son muchas las potencialidades aún por explotar, mas la palabras de la vicegobernadora dan esperanzas al asegurar que la provincia logrará crecer en este programa. “Justo en este momento se encuentran en proceso de edificación varios de estos centros, que permitirán cerrar el año con más de seis Casitas Infantiles, cifra que pudiera crecer”.

Arnaldo Mirabal Hernández/GIRÓN

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Junto con el MINED trabajó el coordinador-presidente del Sistema de Naciones Unidas en Cuba, Sr. Francisco Pichón; la representante de la Unicef en Cuba, Alejandría Trossero, y la directora de la Oficina Regional de América Latina y el Caribe, UNESCO-Habana, Anne Lemaistre. 

En el nuevo plan integral de acciones, se proyecta la necesidad de lograr escuelas inclusivas, saludables y equitativas; la enseñanza de conocimientos digitales y habilidades para la vida y un eficaz financiamiento de la educación.

Trabajamos para elevar la calidad de la educación y contamos con uns estrategia bien fundamentada hasta el 2030. #CubaEduca #TransformaciónDeLaEducación https://t.co/7coK214Gpx

— Ena Elsa Velázquez Cobiella (@elsa_ena) April 14, 2023

Dentro de los resultados esperados para el 2030 se encuentran, entre otros:

• Elevación de la calidad del proceso docente educativo a partir del comportamiento de la cobertura docente, la implementación del III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación (SNE) y la utilización de las TIC, como parte de la informatización del SNE
• Diseño de la gestión de la dirección del aprendizaje, a partir de la aplicación de la investigación científica y la innovación
• Incremento de la eficiencia en el ciclo de la formación pedagógica de nivel medio superior
• Elevación de la calidad de la educación de postgrado del personal docente
• Cumplimiento de los indicadores de la política de cuadros
• Gestión transparente, a partir de una adecuada estrategia de comunicación institucional
• Participación activa de los jóvenes y estudiantes en las tareas de impacto económico-social. (ALH)

Con información de Granma 

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La ministra informó que las actividades docentes que requieren el uso de televisores y computadoras se ajustarán para horarios en que no exista afectación del servicio eléctrico. apuntó que está garantizada la incorporación de todos los estudiantes a los centros de estudio y el proceso de culminación de estudios para los estudiantes de noveno grado se realizará durante los meses de septiembre, octubre y principios de noviembre. Existe disponibilidad de plazas para todos los egresados.
En el mes de noviembre se efectuará la graduación de los Técnicos Medios y de las Escuelas Pedagógicas. (R26)

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