De inmediato Marilyn Cutiño, madre del infante, acudió a los especialistas. Después de varios exámenes confirmaron la causa del comportamiento del pequeño.

“Nosotros detectamos que el niño que no se comportaba como los demás. Decidimos llevarlo con especialistas y tuvimos un diagnóstico, con apoyo especializado desde Las Tunas”. A partir de ese momento el padecimiento cambió la vida de los familiares de José Ángel.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) señala que el trastorno del espectro autista constituye un grupo de afecciones diversas relacionadas con el desarrollo del cerebro, de origen multifactorial.

Las personas que padecen la enfermedad tienen problemas con la comunicación y la interacción social, y muestran conductas o intereses restrictivos o repetitivos.

DESPUÉS DEL DIAGNÓSTICO…

La familia se trasladó desde La Tunas al sureño municipio matancero de Unión de Reyes, y con la esperanza de observar avances en el pequeño se dirigieron a la institución educativa especial Abel Santamaría Cuadrado. Tendría entonces José Ángel unos nueve años. Ahora suman trece y su madre vive orgullosa de cuánto adelanta su hijo en esta institución. . “En el centro han acogido muy bien a mi niño y no tengo quejas. Ha avanzado mucho y aprendido. Gracias a la escuela socializa mejor con las personas y también se comunica”.

A escala mundial, uno de cada 100 niños tiene autismo. Las cifras diagnosticadas en los últimos años en Cuba señalan que existe un aumento en el padecimiento, y pueden identificarse algunas de sus manifestaciones desde la infancia temprana.

Las capacidades y las necesidades de las personas con autismo varían y pueden evolucionar hacia una mejoría o no, por lo que unas pueden vivir de manera independiente y otras necesitan de constante atención y apoyo.

AMOR CON AMOR SE PAGA

Cuando Marilyn habla de José Ángel sus ojos brillan como una noche estrellada. “Su papá ha sido un motor impulsor. Nosotros estamos felices, contentos de tenerlo, así como es. Es mi único hijo y así soy feliz.»

A José Ángel le fascina la lectura y dibujar, comenta Daymí Espinosa, bibliotecaria en la institución educativa Abel Santamaría. “Desde que llega a la biblioteca busca un libro o una lámina. Quiere aprender cada día más. Es el niño que desde horas de la mañana guía el matutino. Desde la casa ve la revista de la mañana y se mantiene informado.”

A través de la biblioteca escolar se realizó el concurso Sabe más quien lee más y José obtuvo premio a nivel municipal.

El objetivo del concurso consistió en demostrar a los presentes en el evento que un niño con discapacidad intelectual del espectro autista puede lograr muchas cosas, o lo que se proponga y tenga deseos de realizar.

Yamilet Poey Reyes, profesora desde hace dos cursos de José Ángel, expresó que desde que llega a la escuela conversa con todos sus compañeros.

«Dos cursos llevo trabajando con el niño. En el aula se porta muy bien. Conoce los contenidos que se le imparten, algo que no sucede con los alumnosen nuestra enseñanza. Se desarrolla en la lectura y en el resto de las asignaturas tiende a tener mayor dificultad. Capta las ideas, le gustan las Matemáticas y me regocija su avance», explica la docente.

En la Constitución de la República de Cuba se reconoce el derecho a la inclusión de las personas con discapacidad y su derecho a trabajar.

La psicopedagoga de la institución educativa, Oraima Tápanes Herrera, resaltó la dedicación y el empeño de los docentes cuando imparten clases a los educandos, en especial a niños y adolescentes con espectro autista.

El artículo 27 de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad reconoce el derecho de estas personas a trabajar en igualdad de condiciones con los demás, en entornos laborales que sean abiertos, inclusivos y accesibles.

José Ángel es un niño feliz, rodeado del amor de sus familiares profesores y amigos.  Marilyn bien lo sabe y agradece la alegría y el beso de todos los días para continuar luchando por su pequeño. (ALH)

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Lismaury Sotomayor Díaz cuando sea grande quiere ser cocinero. Este educando de séptimo grado elaboró una ensalada mixta con vegetales en la que empleó  las habilidades adquiridas en el área polivalente de educación doméstica.

La formación de hombres independientes ante la vida constituye el principal objetivo de los docentes en el transcurso de los educandos durante su etapa estudiantil.

“Ya sé coser zapatos”, expresó Yuniesky Cordobés Hernández quien demostró lo aprendido durante la actividad competitiva en el área de zapatería con la utilización de aguja e hilo.

Yudeisy Pastor Estupiñán pertenece al área polivalente de confecciones y ya sabe coser. “Estoy haciendo un muñeco de nieve con tela, aguja, tijera, hilo, relleno y adornos. Me gusta esta actividad y eso me prepara para la vida”, resaltó la joven.

Yandrielys Castillo Fernández, directora de la institución, ponderó que esta competencia resulta de importante para que los niños se inserten en la sociedad y alcancen una vida adulta con destrezas e independencia.

La institución cuenta con 39 educandos y a partir de la secundaria básica comienzan a realizarse encuentros donde exponen los conocimientos adquiridos mediante los talleres de desarrollo a los que convoca la escuela.

La Competencia de habilidades en la enseñanza especial pone a prueba los saberes de los educandos  y afianza en ellos la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, que incluye a la familia y a la comunidad en una de las etapas con más importancia en su formación como hombres y mujeres de bien. (ALH)

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“Desde el curso anterior nos estamos preparando para enfrentar el tercer perfeccionamiento. Ya estamos en una etapa superior, llegaron las orientaciones metodológicas, los programas y los libros de texto que nos van a acompañar para el desarrollo exitoso de las clases”, refirió Gladys Esther Tohimil Hernández, coordinadora en la institución educativa.

Estos ejemplares se caracterizan por la variedad de los contenidos, implican a la familia en la  solución de los ejercicios y abordan temáticas de la actualidad.

Tohimil Hernández comentó que este proceso representa uno de los avances más significativos del Sistema Educacional Cubano.

“Las actividades complementarias fortalecen el aprendizaje y también nos dan nuevas formas de trabajo para poder graduar integralmente a los educandos, con novedosas posibilidades para su vida profesional.”

Con el propósito de actualizar los planes de estudio, los programas y las orientaciones metodológicas surge el Tercer Perfeccionamiento de la enseñanza a partir de los avances de la ciencia, los cambios en la sociedad actual y la necesidad de que la escuela, como centro más importante de la comunidad, se parezca más a su tiempo. (ALH)

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La maestra de la institución educativa Abel Santamaría Cuadrado no tardó en descubrir el talento innato de estas jóvenes vinculado al arte de formar a niños con necesidades educativas especiales.

Por tal razón, desarrollaron una actividad complementaria con el propósito de lograr un mejor desempeño de los educandos en las clases impartidas.

Con un lenguaje sencillo y ameno Yarielys les narró el cuento de La gallinita dorada, del libro Había una vez, y les realizó una serie de preguntas para ayudarlos en la comprensión de la historia.

Sobre los procedimientos para armar un rompecabezas les explicó Elizabed. El ejercicio desarrolla la capacidad motriz del ojo al estar constantemente visualizando en qué lugar va cada pieza, practica la memoria visual para recordar cómo era la imagen y volver a montarla, logra que reconozcan mejor las formas y los colores y eleva la capacidad de concentración.

Mientras, Leyna elaboró una gallina de papel con la utilización de varias técnicas.

Las actividades complementarias en el tercer perfeccionamiento permiten asegurar los contenidos de las asignaturas que acceden al currículo .

La coordinadora del primer momento del desarrollo en la institución educativa, Gladys Esther Tohimil Hernández, explicó la importancia de estas actividades.

Al corresponder a una actividad de plástica realizaron el doblado, el recorte y el pegado hasta obtener un títere de papel en forma de gallina, subrayó Tohimil Hernández.

“Estos encuentros  permiten desplegar la expresión oral y los incorpora a conocer el mundo que los rodea y las características del animal que representaron en su composición plástica. Los prepara también para poder actuar en la vida y saber diferenciar un tipo de animal de otro, así como la importancia que reporta el mismo para la alimentación. A través del proceso imaginativo se motivan acerca de los que pueden estudiar cuando crezcan”, aseveró

En la institución educativa Abel Santamaría Cuadrado los profesores dotan a los educandos de los conocimientos, las habilidades y los valores  necesarios para que participen de manera activa en la construcción de la sociedad en la que viven.

En tanto, los futuros profesionales de la educación especial continuarán con el ejemplo de enseñar desde la creatividad, el amor y la pasión a niños con necesidades educativas en el aprendizaje. (ALH)

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