Con una emotiva gala político-cultural, alumnos y profesores se reencontraron este lunes, para dar inicio al curso escolar 2025-2026. El instituto preuniversitario Martin Klein, de Varadero, fue la sede del acto municipal, en el que estuvieron presentes las principales autoridades del Partido y el Gobierno en Cárdenas.

Marbelis Hechevarría Lima, directora de Educación en el municipio, se refirió a las particularidades del período lectivo que recién comienza y  destacó el compromiso de los educadores con la enseñanza de los niños y jóvenes cubanos.

Con las diferentes manifestaciones artísticas, de la mano de estudiantes y profesores, transcurrió esta gala cargada de cubanía y amor por la enseñanza, en la que se recordó también al Comandante Fidel Castro, el pionero mayor, impulsor del desarrollo de la cultura y la educación en nuestro país.

Katia Suárez Pérez, directora de la institución, señaló que este nuevo curso no está exento de retos y llamó a la familia a fortalecer el vínculo hogar-escuela, una herramienta fundamental para lograr el éxito en este difícil y hermoso camino del saber.

Las calles cubanas se vistieron hoy con los colores de la bandera; niños y jóvenes celebran el inicio de un nuevo curso escolar y los centros educativos de las diferentes enseñanzas del país, abrieron sus puertas. La emoción, el orgullo y la alegría se sienten en cada rincón, porque los hijos de esta isla, la Mayor de las Antillas, tienen una nueva oportunidad de aprender. (ALH)

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Puntualizó que los jefes de las entidades laborales pueden movilizar a los trabajadores que se requieran, así como establecer “un cambio de labor” para que la afectación salarial a los trabajadores sea la menor posible.

“Aquellos trabajadores que se mantienen realizando las actividades habituales en sus puestos de trabajo perciben el salario y los sistemas de pago que establece su entidad. En el caso de los trabajadores movilizados reciben el salario promedio y los que no se encuentran laborando, reciben las garantías laborales equivalentes al salario escala”.

(Tomado de Cubadebate)

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Ocupadas han estado las familias entre libros y uniformes, el ajetreo en las escuelas ha comenzado también mucho antes, porque nada puede empañar este reencuentro, esta jornada de júbilo y de emociones compartidas, de nuevas experiencias a la vuelta de meses de entrega.

Mucho esfuerzo hay detrás de los pupitres listos, de las aulas abiertas, de las escuelas que esperan. Todo es reflejo del desvelo de un país por el futuro de sus hijos, de la determinación por hacer más rectos los caminos al conocimiento, los valores y la ética, que son también los caminos de la cultura y de la libertad plenas.

Mochilas a la espalda andan los sueños, algunos todavía de la mano de los padres, otros, ya con pasos más seguros subiendo escaleras del Alma Mater. Tienen la oportunidad de crecer, de forjar con cada esfuerzo los anhelos más profundos, porque la Patria vela por eso, porque en la educación radica un principio irrenunciable de nuestra obra.

Septiembre nos recuerda siempre el valor de todo aquello que tenemos, de la reivindicación que un día aconteció para quienes, de otra forma, jamás hubieran accedido a ese cimero derecho que es la educación.

El de hoy es un día hermoso, uno que enorgullece y llena el corazón, porque alegría genera alegría, y mientras caminamos por las calles y nos envuelve el ajetreo, entendemos que hay cosas que deben, que tienen que ser preservadas; cosas que merecen cualquier sacrificio, porque proveen después del gozo más inmenso, el que solo emana del bien común, de aquello que se construye cuando se juntan todas las manos.

Cada inicio de curso es una fiesta, no por celebración expresamente dispuesta para ese día, sino porque los motivos que en esta apertura mueven un país, son más que suficientes para declararlo día festivo.

La primera fecha de este nuevo periodo lectivo ya está escrita en la pizarra. Tras ella, vendrán otras, y cada día será, a la vez, un logro y un reto. No hay obra más exigente y minuciosa que educar, porque solo la paciencia y el amor infinito hacen el milagro de enrumbar el carácter, de moldear a la mujer y al hombre nuevos. Hoy las escuelas son Cuba. Hoy Cuba, toda, es una escuela.

Leidys María Labrador Herrera, Granma

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Al diálogo científico, dijo, se une el activismo social para desarrollar acciones concretas en esos escenarios y poder llegar así en algún momento al ideal de declarar los diferentes espacios como libres de ese flagelo que es la violencia contra mujeres y niñas.

La violencia de género es un problema social, de salud y de derechos humanos, enfatizó la directora del Cenesex, por lo que fortalecer las capacidades de los actores sociales y de la sociedad civil para la prevención y atención de este fenómeno en los escenarios locales y escolares es primordial.

Podemos reconocer la violencia de género como un problema de derechos humanos a nivel internacional, pero lo importante es generar políticas públicas que contribuyan a eliminarla, a transformar las condiciones que las generan, tanto las estructurales como las simbólicas, añadió la especialista.

“Es un problema que atañe a toda la sociedad, y por tanto urge desterrar el mito de que es un asunto familiar o de pareja en el cual los demás no deben involucrarse, como suele suceder muchas veces en Cuba cuando contemplamos como espectadores escenas violentas sin intervenir”, explicó.

La violencia tiene como característica que va en escalada, comentó Castro Espín, y por tanto puede llegar dolorosamente a costar incluso la vida de alguien, además de todo el daño sicológico que puede generar en las víctimas y las personas a su alrededor.

De ahí que prevenir sea el mensaje fundamental de estas jornadas, pues se trata de proteger mediante la educación a la población, no solo a las víctimas, sino también a los victimarios, en tanto las consecuencias de esos actos afectan a ambos, dijo.

La violencia de género es un mecanismo de control que afecta la autonomía y la autoestima de quienes viven en entornos violentos, sostuvo la especialista. Mencionó que, si bien las mujeres suelen ser las mayores víctimas de la violencia de género, los hombres también pueden sufrir los efectos de este flagelo sustentado en un modelo heteropatriarcal que los hace blanco de una violencia simbólica y los educa en ese paradigma como solución a los conflictos.

Son un claro ejemplo de ello, señaló, los estereotipos sobre las masculinidades, que se trasmiten de una generación a otra bajo el patrón de lo que es ser macho, varón, masculino; un modelo de “hombre” que los hace más vulnerables a conductas de riesgo, menos autocuidado de la salud, les impide expresar sus emociones y vivir a plenitud experiencias como la paternidad.

Tenemos que trabajar más en lo formativo, enfatizó Castro Espín, que abordó la necesidad de mensajes más claros sobre el problema y sobre cómo podemos lograr consensos para cambiarlos.

Ante la violencia hacia mujeres y niñas necesitamos una acción social transformadora, expuso la directora del Cenesex, quien insistió en que fenómenos complejos como este requieren constancia en el accionar comunicativo, educativo y en el trabajo con víctimas y victimarios.

Las jornadas se extienden hasta el próximo 10 de diciembre y buscan además, —para lograr espacios libres de violencia— llamar la atención acerca de la relevancia del enfoque de género en la interpretación no solo de la ley sino como herramienta para el análisis de las situaciones de las personas en situación de violencia, brindar un marco teórico que posibilite la identificación, detección, prevención y atención de la violencia de género en correspondencia con las políticas sociales en implementación e identificar las acciones que contribuyan al diseño de un sistema de servicios integrales de atención a las personas en situación de violencia.

Castro Espín señaló que Cuba cuenta hoy con un Programa para el Adelanto de las Mujeres, la Estrategia integral para la prevención de la violencia de género y el Código de las Familias, como espacios que demuestran una voluntad de atender este asunto como prioritario.

En este contexto— apuntó—se consolida en el plano legislativo y de políticas públicas la voluntad política del Estado de tolerancia cero ante cualquier forma de violencia de género particularmente, las que afectan desproporcionadamente a mujeres, niños, niñas, adolescentes, personas en situación de vulnerabilidad y a las que construyen sexualidades, identidades y expresiones de género no hegemónicas sin distinción de los diferentes escenarios de interacción social en los que ocurran.

En busca de ese objetivo sesionarán como parte del programa de las jornadas cursos sobre esas temáticas, coloquios acerca de las transidentidades y la violencia, simposios para abordar los cambios legislativos ocurridos desde 2019 en este ámbito, y presentaciones de libros, entre otras acciones.

Las actividades apuntan a la formación de distintos actores. Entre ellas destacan dos cursos que van a estar en escenarios diferenciados. El primero va encaminado a la prevención de la violencia en las escuelas y el otro va encaminado a la formación en la consultoría a mujeres en situaciones de violencia. Ambos se desarrollarán el 5 de diciembre, dijo Ada Alfonso, investigadora del Cenesex y coordinadora de las jornadas. (ALH)

Lisandra Fariñas Acosta/Cubadebate

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