Las inscripciones, previstas inicialmente para las primeras semanas de abril, han sido trasladadas para los días 4 al 14 de mayo, en horario de 8:30 a.m. a 2:00 p.m., en el Departamento de Ingresos y Ubicación Laboral de la universidad.

Documentación requerida:

· Carné de identidad en nuevo formato y actualizado.

· Dos fotos tamaño 1 x 1.

· Título y certificación de notas, acompañados de fotocopia de ambos documentos.

· Importante: Los nombres, apellidos y número de identidad que aparecen en estos documentos deben coincidir con los del carné de identidad.

Otras aclaraciones

· Estudiantes de octavo semestre de la Facultad Obrera Campesina (FOC) o de último año de Técnico Medio (con nivel equivalente a enseñanza media superior): deberán presentar carta del director del centro de estudio, con firma y cuño, que acredite la autorización para concursar en el formato establecido.

· Aspirantes que causaron baja en un centro de educación superior: deben presentar documento que acredite la baja y sus causas. Si la baja fue por indisciplina y ya venció el término, deberán presentar el documento emitido por el centro de educación superior que aplicó la sanción.

Se recomienda a los interesados cumplir con los requisitos mencionados para garantizar una correcta inscripción.

Universidad de Matanzas Perfil de Facebook 

La entrada Proceso de inscripción para ingreso a la Educación Superior por concurso Universidad de Matanzas se publicó primero en TV Yumurí.

Nuestra institución, atendiendo a sus particularidades y a las potencialidades territoriales, acordó a partir del sábado 7 de febrero de 2026 trabajar bajo las siguientes orientaciones:

PROCESO DE FORMACIÓN DE PREGRADO:

• Establecer como máxima prioridad el trabajo por la calidad y formación integral del profesional, teniendo en cuenta los principios de equidad e igualdad, con atención diferenciada a los estudiantes.

• Transformar los escenarios educativos, extendiendo la modalidad semipresencial a todas las carreras, programas de Técnico Superior Universitario y modalidades de estudios.

• Desarrollar la formación basada en el modelo de aprendizaje autónomo, mediado por el uso de tecnología de la información y las comunicaciones (TIC), entornos virtuales de aprendizaje (EVA) libres de costos, así como la articulación de diferentes recursos didácticos, físicos y digitales.

• Establecer que los profesores y estudiantes desarrollen su labor cercana a su localidad.

• El funcionamiento de las estructuras docentes, las organizaciones estudiantiles y de masas se organiza en correspondencia con los escenarios de formación, para garantizar la articulación del trabajo educativo, patriótico y político-ideológico, y la participación en tareas económicas, productivas y sociales que demande la institución y el territorio.

• La atención a los estudiantes se desarrollará desde la sede central (estudiantes del municipio de Matanzas) y los Centros y Filiales Universitarias Municipales.

• Utilizar la Plataforma EVA para acceder y gestionar materiales docentes y científicos. Esta plataforma es de uso gratuito y puede ser actualizada por docentes, jefes de disciplinas, asignaturas y programas.

• Analizar en cada colectivo de carrera y programa de Técnico Superior cómo ajustar los planes de estudios adaptándolos a las condiciones actuales, y evaluar las actividades que pueden ejecutarse en el domicilio o instituciones de su territorio.

• Reordenar el proceso de culminación de estudios en función de la ubicación laboral de los estudiantes y sus posibilidades.

PROCESO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA:

• Ampliar el CONTINGENTE EDUCANDO POR AMOR a todos los territorios y localidades con estudiantes universitarios de primero a tercer año, para apoyar al MINED con la docencia necesaria en la educación precedente, en aquellos espacios docentes que se creen en los territorios.

• Incorporar el Movimiento de Artistas Aficionados y atletas a las actividades que se organicen en las comunidades.

• Desarrollar en pequeños grupos actividades de homenaje, reconocimiento y conmemoraciones.

PROCESO DE RECURSOS HUMANOS:

• Los claustros municipales serán fortalecidos con los docentes y trabajadores de la sede central que residen en los territorios.

• Las modalidades de trabajo serán: teletrabajo, trabajo a distancia, reubicación en actividades de prioridad en el territorio, cambio de labor y ajuste de horarios.

• Organizar grupos de trabajo para la atención al grado 12 en el IPVC «Carlos Marx» y preuniversitarios territoriales para la preparación para el ingreso a la Educación Superior.

• Mantener el proceso de evaluación a cuadros, docentes y trabajadores, así como las propuestas de reconocimientos.

• Establecer una permanente comunicación con los trabajadores.

PROCESO DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN E INFORMATIZACIÓN:

• Mantener la comunicación necesaria entre estudiantes y trabajadores. Para ello, se habilitan los siguientes canales de contacto:

Oficina de Rectorado: 45261950

Oficial de Guardia Superior: 45266193

Departamento de Redes: 45287093

Asimismo, se ha habilitado el correo electrónico jefe.redes@umcc.cu como contacto oficial para soporte, quejas o sugerencias relacionadas con los servicios informáticos y el funcionamiento de las plataformas institucionales.

• El Departamento de Comunicación Institucional estará promocionando las formas de acceso a los servicios gratuitos. Se mantendrán los canales y plataformas en redes sociales digitales actualizados con información oportuna y veraz.

• Asegurar la información estadística de la institución.

PROCESO DE CALIDAD:

• Reorganizar el plan de trabajo de facultades, centros, direcciones, departamentos docentes y áreas administrativas, a fin de lograr el trabajo en condiciones de semipresencialidad.

• Continuar la preparación de los expedientes de autoevaluación de los programas previstos a acreditar.

PROCESO DE POSGRADO:

• Avanzar en las propuestas de programas de posgrado en modalidad a distancia.

• Organizar el trabajo de posgrado en correspondencia con las condiciones actuales.

• Los programas de formación doctoral organizarán las actividades utilizando los entornos virtuales, en correspondencia con el cronograma previsto con cada doctorando.

PROCESO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN:

• Organizar el trabajo de los proyectos en correspondencia con las condiciones actuales.

• Presentar proyectos para la transformación de la matriz energética universitaria.

• Trabajar en el diseño de novedosas y creativas formas de exportación.

• Desarrollar un plan para ampliar las publicaciones científicas.

• Posponer los eventos nacionales e internacionales planificados en la Universidad de Matanzas.

PROCESO DE INTERNACIONALIZACIÓN:

• Establecer comunicación permanente con estudiantes y trabajadores que se encuentran en el exterior.

• Garantizar la atención a estudiantes internacionales que se forman en la universidad.

• Desarrollar comunicación sistemática con la comunidad académica y científica internacional con vínculos, para dar a conocer la realidad universitaria y del país.

• Trabajar en la elaboración de proyectos de colaboración internacional.

PROCESO DE ASEGURAMIENTO MATERIAL Y FINANCIERO:

• Reducir al mínimo los gastos de energía eléctrica y otros portadores en las instalaciones universitarias.

• Organizar grupos de trabajo para participar en la producción de alimentos.

• Crear grupos de guardias para mantener la protección y seguridad de las instalaciones.

• Controlar el uso adecuado del presupuesto del estado.

• Asegurar el mantenimiento de los recursos existentes.

• Continuar la inversión y mantenimiento constructivo siempre que sea posible.

• Asegurar la higiene de las instalaciones.

• Trabajar en el diseño de novedosas y creativas formas de exportación.

Recomendamos a la comunidad universitaria seguir las informaciones emitidas por los canales institucionales y los medios de comunicación territoriales y nacionales.

Perfil de Facebook de la Universidad de Matanzas 

La entrada NOTA INFORMATIVA NO. 1 DE LA UNIVERSIDAD DE MATANZAS se publicó primero en TV Yumurí.

La Universidad de Matanzas garantizará la continuidad de los procesos académicos y formativos mediante un plan de medidas ante el desabastecimiento de combustibles en el país. Así lo informó la rectora de la institución, Leyda Finalé de la Cruz.

A partir del lunes 9 de febrero, la Casa de Altos Estudios yumurina extenderá la modalidad semipresencial a todas las carreras, programas de Técnico Superior Universitario y modalidades de estudio. Estudiantes y profesores desarrollarán las actividades docentes desde sus lugares de residencia.

Las estructuras docentes y las organizaciones estudiantiles ajustarán su funcionamiento a los nuevos escenarios formativos, con el propósito de asegurar el trabajo educativo, patriótico y político ideológico, así como la participación en tareas económicas, productivas y sociales en los territorios.

Cada carrera determinará las actividades que requerirán presencialidad en universidades, centros universitarios municipales, filiales, entidades laborales o unidades docentes.

La comunidad universitaria utilizará la plataforma EVA para el acceso y la gestión de materiales docentes y científicos. Esta herramienta gratuita facilitará la actualización sistemática de los contenidos académicos.

La Universidad reorganizará el proceso de culminación de estudios según la ubicación laboral de los estudiantes y mantendrá la atención estudiantil desde la sede central, los centros universitarios municipales y las filiales universitarias municipales.

Además, el Contingente Educando por Amor se ampliará a todos los territorios, con la incorporación de estudiantes de segundo y tercer año de todas las carreras, para apoyar al Ministerio de Educación en los espacios docentes que se habiliten.

En las próximos días, en la Universidad de Matanzas se informará sobre las medidas vinculadas al posgrado, la ciencia, la tecnología y la innovación, la formación doctoral, las relaciones internacionales, la comunicación, la informatización, el aseguramiento material y financiero, y la extensión universitaria.

La entrada Universidad de Matanzas informa sobre medidas ante limitaciones de combustible en el país se publicó primero en TV Yumurí.

No se trata de una teofanía, pero su presencia, casi angelical, al relatar una vida intrínsecamente ligada a la Educación Superior en Matanzas y Cuba, inspira profundamente.

«Llegué a la educación superior», cuenta con ternura, «estudiando Economía. Fui parte de aquellos tres grupos pioneros que iniciaron los cursos dirigidos por la Universidad de La Habana(UH) en el país, impulsados por el llamado de Fidel a la universalización de la enseñanza. Fue el Instituto de Economía de la UH quien promovió esos cursos, y yo pertenecí al segundo. Las clases eran fines de semana, cada 21 días.

Estaba en tercer año cuando la sede universitaria de Matanzas inició. La decana, Mirta Villanueva, propuso a los estudiantes que podían conformar el futuro claustro; yo estaba entre ellos y fui, -cuenta con orgullo-, la primera trabajadora de la carrera. Luego se sumaron otros reconocidos profesores de la enseñanza media que colaboraron sin ningún tipo de retribución».

En septiembre de 1972, Nury comenzó a impartir clases en los cursos introductorios. Su misión era preparar a cuadros y especialistas de la producción y los servicios que llevaban años desvinculados de la educación y que, en su mayoría, le superaban en edad. Los preparaba para una prueba de ingreso a la educación superior. «Eran aulas de 90 estudiantes y yo los preparé en Matemática», explica. «Tengo las mejores experiencias, pues eran estudiantes con mucho interés. Además, el Partido (PCC) apoyó mucho, ya que era una tarea que garantizaba la formación profesional del territorio».

Las clases se extendían hasta cerca de la medianoche. Nury recuerda con gratitud la colaboración de prestigiosos profesores del alma máter habanera que, en esos primeros momentos, venían a, impartir contenidos y contribuir a la preparación metodológica y científica del claustro. Entre ellos, menciona a figuras como Manuel Castro Tato y la Dra. Oneida Álvarez Figueroa, ambos Premios Nacional de Economía, y a José Luis Rodríguez, Premio Nacional de Ciencias Sociales y Humanísticas 2021 y exministro de Economía y Planificación.

Durante esos primeros años, las clases se impartieron en diversos lugares de la ciudad, hasta que se logró contar con el inmueble que hoy es el campus universitario. Nury recuerda con mucho cariño la entrega de profesores y estudiantes en la organización de la institución: la preparación del curso desde agosto, el acondicionamiento de aulas y dormitorios, la creación del primer laboratorio de computación.

Fue testigo de la paulatina transformación de la Educación Superior y de la conformación del claustro con muchos de los estudiantes que se iban formando. El reto de obtener la base material de estudio y el apoyo del recién creado Ministerio de Educación Superior para que las universidades cubanas lograran convertirse en lo que son hoy .

«No podría decirte la cantidad de asignaturas que he tenido que impartir», confiesa. «Eso ha sido un reto, pues me obligó a prepararme fuertemente, y esa base me permitió lograr lo que he alcanzado». Dirigió el departamento de Matemática, fue vicedecana docente de la facultad y contribuyó a la creación del plan de estudio de Economía del Turismo, entre otras tareas.

En el Ministerio de Educación Superior, conformó el grupo de inspección y fue fundadora de la Junta de Acreditación Nacional. También impartió su saber fuera de Cuba.

Pero la experiencia de Nury en el mundo de la educación se remonta muchos años atrás en los inicios del triunfo de la Revolución. Fue alfabetizadora en la provincia y, a pesar de padecer insuficiencia respiratoria, no dudó en incorporarse a la noble labor de llevar la luz del saber a muchos pobladores. También trabajó en el seguimiento de la alfabetización en barrios de la ciudad, y por las noches y madrugadas en la batalla para que todos llegaran al 6to grado.

Su madre, normalista y coordinadora de la alfabetización, le transmitió esa pasión; “la educación, sin duda, es algo genético”.

El compromiso con la educación no le impidió, forjar una familia, criando a sus hijos con la misma dedicación que puso en su labor educativa, para su satisfacción ambos economistas.

Se siente orgullosa de haber sido formadora de muchos de sus actuales compañeros de trabajo, de verlos crecer profesional y personalmente, y de haber tenido la oportunidad de ser profesora de grandes personalidades de la economía, el Partido y el Gobierno en el país, entre ellos Esteban Lazo Hernández,  Presidente de la Asamblea Nacional del Poder Popular en Cuba.

Nury no solo ha sido testigo, sino artífice fundamental de la Educación superior en Matanzas. Su vida es el reflejo de una vocación inquebrantable, forjada desde la alfabetización hasta la docencia universitaria y la gestión académica.

Con cada clase impartida, cada plan de estudio diseñado y cada estudiante formado por esta pionera de la Educación Superior en Matanzas ha tejido una parte esencial de la historia educativa de Cuba. Su legado no se mide solo en años de servicio o en cargos ocupados, sino en la profunda huella que ha dejado en generaciones de profesionales, en la expansión del conocimiento y en el espíritu de entrega.

Nury sigue ahí, porque la universidad la inspira, y esa pasión inagotable continúa encendiendo el camino para todos los que la rodean.

Al final de la entrevista descubre que miro su pie lastimado y que me compadezco del esfuerzo sobrehumano que ha hecho para estar aquí , y me dice risueña:” yo salgo de esta, yo soy más dura que él”,  algo de lo que ya estoy convencido.

Yasnier Hinojosa/ Perfil de Facebook de la Universidad de Matanzas

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El funcionamiento en el 2024 de la Termoeléctrica Antonio Guiteras, fue expuesto en una conferencia del Ingeniero Eléctrico Yurien Duarte García.

En el encuentro estuvieron presentes varios pioneros del municipio cabecera, quienes plantearon interrogantes sobre el mayor bloque de generación eléctrica en el país y mostraron iniciativas de los círculos de interés que integran en sus escuelas.

Sobre el proyecto estratégico de la casa de altos estudios yumurina y los resultados de trabajo en la etapa actual intercambió el Ministro de Educación Superior con la Rectora, Dr. C. Leyda Finalé de la Cruz y el Consejo de dirección. Baluja García conoció además sobre la formación integral de los estudiantes y su desarrollo en todas las esferas de la vida universitaria. (LLOLL)

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Las tres modalidades de estudio incluyen acceso mediante exámenes, méritos académicos y vías directas para talentos destacados.

Durante una conferencia de prensa, la Dra. C. Deysi Fraga Cedré, directora general de Pregrado, detalló que los exámenes de Matemática, Español e Historia de Cuba —cuya convocatoria ordinaria será en mayo— seguirán siendo la principal vía de ingreso.

De acuerdo a la fuente, las pruebas se utilizarán para ordenar el acceso según el mérito académico y bajo el principio del rigor, la transparencia y el mejor derecho. Aclaró Fraga que no es obligatorio aprobar los exámenes para optar por una carrera, pero los mejores resultados garantizarán prioridad en las opciones seleccionadas.

Vías alternativas y prioridades estratégicas

Fraga mencionó que accederán directamente a la universidad los:

Ganadores de medallas en concursos internacionales de ciencias y el concurso Iberoamericano de ortografía; los que integran el equipo de preselección nacional a las olimpiadas internacionales de ciencias, en concursos nacionales y provinciales de conocimientos de cada asignatura.
Integrantes de los equipos de sociedades científicas, vinculados a proyectos de investigación, que obtengan el Premio Relevante al mejor trabajo a nivel nacional y provincial.

Estudiantes de la educación técnica y profesional que obtienen medallas en concursos de conocimientos y ferias de cada especialidad, a nivel nacional y provincial.
Ocho mejores graduados de la educación técnico profesional de cada especialidad. A los tres mejores, carreras afines y el resto, carreras de perfil pedagógico.

Estudiantes del cuarto año de las escuelas profesionales de arte de nivel medio, ganadores del primero, segundo y tercer lugar de concursos y festivales internacionales; y el primer lugar de los concursos y festivales nacionales.
Los estudiantes ganadores de los eventos convocados por las universidades.

Además, resaltó como otra vía de ingreso al Colegio Universitario, regulado por la Resolución 144 del MES, que prioriza carreras estratégicas como Pedagogía, Ciencias Agropecuarias, especialidades técnicas y Medicina.

Fraga indicó que, en el actual curso funcionan colegios en dos instituciones docentes de las Ciencias Médicas, en La Habana, y el Ministerio de Salud Pública ha solicitado extender esa experiencia a otras provincias, enfocadas en Medicina y Enfermería.

Actualmente, unas 6 000 personas ingresan anualmente por estas vías alternativas, aunque para el curso 2026-2027, se evalúa ampliar las opciones y transformar el proceso formativo según las necesidades nacionales.

Distribución territorial y acceso garantizado

René Sánchez Díaz, director de Ingreso y Ubicación Laboral del MES, destacó un aumento en la demanda universitaria este año. “Todo el que quiera acceder va a tener una plaza asegurada, pero con los tres exámenes podrán delinearse mejor los intereses y motivaciones individuales”, afirmó.

Explicó que el otorgamiento de plazas ocurrirá en tres fases: primero para quienes aprueben los exámenes, luego para quienes se presenten y no hayan aprobado y finalmente para aspirantes que no realicen las pruebas, considerando su rendimiento en el Preuniversitario y la disponibilidad provincial.

Sánchez se refirió a un modelo aplicado en Pinar del Río, Villa Clara y Holguín, donde las carreras se distribuyen según demandas municipales y provinciales.

“Un joven de Pinar del Río antes podía aspirar por las plazas que se daban centralmente en esa provincia, pero ahora puede aspirar también por las que se ofrecen a nivel de cada municipio”, ejemplificó.

Este sistema, extendido en 2024 a casi todas las provincias excepto La Habana, incluye carreras como Medicina, Pedagogía e Ingeniería Informática.

(Yunier Sarmientos/Cubadebate)

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Los interesados podrán registrarse vía  online a través de la página web de la universidad, lo que facilitará el acceso sin necesidad de desplazarse físicamente a la institución.

La institución ofrecerá dos modalidades de estudio: el Curso por Encuentro (CPE) y el Curso a Distancia (CAD). Ambas opciones estarán disponibles en la sede central y en los centros universitarios municipales, según explica el Dr. C. Roberto Fajardo, Secretario General de la casa de altos estudios.

Para la inscripción, los aspirantes deben completar un formulario en línea y adjuntar una copia del título que los acredite como graduados de Nivel Medio Superior.

Las Secretarías Docentes de cada facultad evaluará las solicitudes.  Después del cierre del proceso, el 7 de marzo anunciarán las carreras que aplicarán criterios de selección. Este procedimiento se utiliza cuando el número de solicitantes excede las plazas disponibles.

Entre el 10 y el 14 de marzo tendrá lugar el instrumento de evaluación,  y se aplicará el 21 de marzo. Aquellos que no asistan ese día podrán hacerlo el 28 de marzo, siempre y cuando tengan previa comunicación con la Dirección de Ingreso y Ubicación Laboral. Para ello pueden comunicarse vía telefónica al 45-245787.

La institución publicará los resultados el 22 de abril en la página web de la universidad. La matrícula requerirá que los aspirantes presenten su carné de identidad, cuatro fotos tipo carné, y su título o certificación de notas. Además, aquellos interesados en estudiar una segunda carrera universitaria podrán realizar la pre-matrícula los días 28 y 29 de abril en las secretarías docentes. (LLOLL)

(Con información de la página de Facebook de la Universidad de Matanzas)

Keily Rodríguez Vargas, Estudiante de Periodismo.

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Como parte del acto de recibimiento la escuela primaria Carlos Manuel de Céspedes rindió homenaje al Héroe Nacional con una ejecución de su Banda Rítmica, en el parque José Martí.

En compañía de otras autoridades del Ministerio de Educación Superior, la Viceministra intercambió con el claustro de profesores del CUM cardenense dirigido por Yeniel Hernández Betancour.

Destacaron en el debate la importancia de recuperar la Sede del Centro Universitario Municipal, y también de lograr el crecimiento del número de carreras pedagógicas, necesario para cumplir con la plantilla de profesores requerida por el territorio.

(Con información de Telebandera)

Por: Leysi Álvarez Fernández, Estudiante de Periodismo

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